她用爱心托起明天的太阳——记碌曲县藏族小学教师斗格吉

　　沈江平

　　“捧着一颗心来，不带半根草去”，她一直谨记，并用行动把它诠释成一个 “爱” 字，爱自己所教的每一个孩子，爱自己所从事的教书育人岗位。多年来，岁月带走了她的青春，却带不走她对教育事业的深深眷恋，在教育这个平凡的岗位上演绎着绚丽多彩的乐章。她是无数教师中最普通的一员，在教育这片沃土上，已经耕耘了二十三个春秋。虽没有华丽的粉饰，没有炫目的光环，但那三尺讲台和一面黑板就是她挥洒青春和人生的舞台。

　　她就是斗格吉，碌曲县藏族小学的一名数学老师，二十三年来，她勤勤恳垦、兢兢业业，在平凡的岗位上默默奉献着，她始终坚信：教育是爱的事业，需要教师付出自己全部的爱和智慧。

　　要让孩子喜欢你，首先要发自肺腑地爱孩子

　　24年来，斗格吉老师送走了一批又一批的孩子，每每接到一个新班，她都感觉到她接过的是一份莫大的信任，接过的是一个家庭的寄托。从1、2、3……的启蒙认识到言谈举止的示范，点点滴滴，斗格吉老师在孩子们的成长进步中传输着求真求善求知的道理，在孩子们的欢声笑语里寻找着快乐。

　　在与孩子们的交往中她深深地感悟到这样一个教育的真谛——要让孩子们喜欢老师，首先要发自肺腑地爱孩子，尤其当他们幼小的心灵出现异样时，老师的及时发现和引导能让迷途的羔羊回归正道。

　　自1995年7月从合作师专藏数学系大专毕业后踏进校门的那一刻起，她就成为碌曲教育战线上的一员，从此开始她把教好书、育好人当做自己的不懈追求。学校里，斗格吉就像个快乐的大孩子一样，喜欢与学生交朋友、与学生聊天，学生们也都愿意将自己的内心世界展现在她眼前，心灵的沟通成了她与学生之间最好的桥梁。工作之余，她也不忘“充电加餐”，不断提高自身的业务能力和水平，反思自己的教育教学模式和行为，努力将自己打造为适应现代教育教学发展要求的新时代教师。她以“爱心、严心、责任心、耐心”去感染学生，为学生排忧解难，帮助他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼，使他们能够更好的投入在学习中。       

　　在她眼里，每一个孩子都有自己的强项，每个学生都有一定的长处和闪光点。她善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时将他们放大。在她所带的班级中，有一个女孩，学习成绩不理想，身体单薄瘦弱。有一次，作为班主任的她突然看见女孩的表情失落与无助，她突然意识到但凡成绩落后的学生更需要关心与鼓励。自此，她开始更多的使用带有鼓励性的话语来批改这个女孩的作业，当“努力”、“永不放弃”、“阳光总在风雨后”等文字出现在这个女同学的作业本上时，这个女同学也开始在课堂上变得开朗活泼，进而积极回答问题，最后这名女同学在她的持续鼓励下，逐渐赶上了班级其他学生。

　　作为一名班主任，斗格吉每天查看学生的早读、课间操、卫生、午休、学习等等，并利用课间、查晚休、组织活动的机会和每个学生交流，全面了解学生的情况，有的放矢地对学生进行思想教育，一些看起来琐碎的小事，其实作为一名班主任在解决处理过程中往往浸注着一腔爱心和耐心。通过从细小入微处抓起，她和学生间的感情更深了，慈母般的深爱也促进了全班学生的学习热情和踏实做人的诚信意识。

　　她总说，作为一名教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着色彩斑斓的溪流。”她积极探索教学规律，勇于创新，从熟悉学生特点，到熟悉教材，不断学习践行先进的教育教学理论。她潜心钻研，翻阅大量资料，认真用心备好每一节课，在课堂教学中，充分发挥学生的主观能动性，注重培养学生的思维品质，让学生在课堂上做主，努力体现新课标精神。她所在的语文教研组是一个典型的老中青结合团队，老教师拥有丰富的教学经验。为使自己快速成长，她积极向老教师请教，悉心听取他们的指导。同时应课改的要求，她还自学了优秀教师的课堂实录，进行大胆的课改尝试，不断将自己的课改教法落到教育教学实处。

　　如果有下辈子，咱还做教师

　　自工作以来，斗格吉老师一直静下心来教书、潜下心来育人，从中也体会到了做一名人民教师的幸福感和荣誉感。每当荣获全县“优秀德育工作者”“师德师风先进个人”“师德标兵”和“优秀教师”时，也都由衷地体会到做一名人民教师的光荣；每当看到孩子们一点一滴的进步，她都深深地感到教师职业的神圣；每当听到一句句“斗老师真好！”“斗老师就像妈妈！”这样发自学生内心充满童真的话语时，她都从心底感受到了做一名老师真的很幸福。她常说，孩子们的进步和幸福是对她最高的奖赏！她常说：“做教师是自己这辈子最正确的选择，如果有下辈子，咱还做教师！”

　　斗格吉老师就是这样一名在教育这片沃土上默默奉献的小草，她很平凡，也很微不足道，但她爱心和追求真善美的心灵，日复一日，年复一年，她像一位摆渡者，用爱心和责任送走了一批又一批莘莘学子，使他（她）们通过苦读中学、大学成为了社会有用之才；她像一位默默无闻的工程师，教学上精益求精，教育上辛勤教诲学生们如何做人，用过硬的师德师风培育出了一批又一批品学兼优的“可塑之才”。作为一名小学汉语文教师，斗格吉同志用自己仅有的一点绿色装缀着明媚的春天，编织着“树人”的梦想，书写着生命的美好。